青島嶗山（shān）區實驗學（xué）校小學語文教師在展示朗讀教學（xué）???? 本報記者 孫軍 攝

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 孫軍）為進一步提升小學語文學科教學（xué）質量，展示小學語文教師的專業素養，4月6日，青島市小學語文學科在青島市嶗山區實（shí）驗學校舉行山東省小學語文學科（kē）實驗基地建（jiàn）設階段總結會。青島市（shì）小學語文教師代表通過朗讀、三筆字書（shū）寫、話劇表演、讀書沙龍和大概念語文教學等形式，對教師素（sù）養提升（shēng）工作進行總結、分享、交流。

本次（cì）語文教師素養展示，是（shì）青島市小學語文教師專業發展的一個縮影，充分展現教師專業化發展、教科研一（yī）體化發展的（de）成果和學科特色研（yán）究。活（huó）動邀請了（le）山東（dōng）省教（jiāo）育科學研（yán）究院李家棟教（jiāo）師做關於大概念教學的專題報告，嶗（láo）山區（qū）實驗學（xué）校進行了基地（dì）學校經驗（yàn）分享。

語文教師素（sù）養的提升，對學生語文學習產生了深刻（kè）影響。嶗山區實驗學校四年級一班學（xué）生宋宣妤從上學期至今已經讀了20多本書，在讀書過程中她真切感受到了書籍對她的幫助和滋養，讓她的寫作水平邁上了一個新台階。

青島市教科院崔誌鋼教師表示：“全（quán）市小學語（yǔ）文學科堅持把‘能（néng）說會寫’作為教師學科（kē）素養的基本目標，隻有教師‘下水’讀寫，提升讀書底蘊和寫作水平，才能在學生遇到問（wèn）題時遊刃有餘（yú），能夠科學地指導學生選書、讀書，才能在指導（dǎo）學生（shēng）寫作時，讓（ràng）學生寫（xiě）作水平不斷提升（shēng）。”

據悉，近年來，青島市（shì）教（jiāo）育（yù）科學研究院多（duō）措並舉（jǔ），引領全市小學語文學科教研品（pǐn）質四方（fāng）麵大發（fā）展。即進行教師隊伍梯隊建（jiàn）設，形成青年教師、骨幹教師和名師等（děng）不同層次的教師團隊；加強集體備課工（gōng）作研（yán）究，通過單元備課、專題備課，強化基於問題的備（bèi）課研究，提升研究（jiū）質量；做好國家教材校本化（huà）工作，通過“三課一交流”活動，發揮（huī）教研（yán）的輻射力，近3年（nián）有20位教師在（zài）山東省和全國進行國家教材課（kè）例展（zhǎn）示；以課題（tí）研究引（yǐn）領教學，通過“言語思（sī）維”“整本書閱讀”“作業改革”等課（kè）題（tí）研究，形成多項研究成果並進行全市分享，讓一線小學語文教師和學生受益，成為（wéi）“強課提質”行動的重要推動力。