“目前，這一類師資隊伍與藝術業務一線存在斷層，直接影響教學質量（liàng）。”全國政協委（wěi）員馮遠征建議加（jiā）強藝術院校專業（yè）教師的實踐（jiàn）鍛煉，保證每五年至少能有6到8個月在藝術（shù）生產一線實踐。

當（dāng）前，我國藝術院校中有一部（bù）分教師長期在課堂教學，缺少藝術生（shēng）產一線實踐的（de）機會，某種程度上造成理論與應（yīng）用（yòng）的脫節。而隨著（zhe）經濟的快速（sù）發展，整個社會對藝術專業人才的（de）需求持續走高，也倒逼藝術（shù）院校不斷加強師資建設，從整體上提高授課教師的專業技能，以培（péi）養更（gèng）多優秀的藝術人才。但實踐的缺乏會導致教育教學質量無法獲得更高的突破。

對此，藝術院校應該重視提升教師的實踐能力，不斷完善機製，出（chū）台激勵舉措，如鼓勵表演老師多上（shàng）舞台，導演老師多進劇組，深入了解行業現（xiàn）狀，以（yǐ）直接的觀察、切身的感受、豐富的案例反哺課堂教學（xué），真正提高學生的專業能力。有了定期在藝術生產一線實踐的（de）機會，藝術專業教師（shī）會有更為豐（fēng）富的實（shí）踐經驗，有助於更好教書育人。